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新质生产力引领下的地方高校轻化工程专业人才培养模式思考——以陕西省国家“双一流”培育高校陕西科技大学为例
Research on the Talents Cultivation Mode of the Light Chemical Engineering of the Local Universities Based on the New Quality Productive Forces——Taking the Shaanxi University of Science & Technology for Cultivating the “Double First Class” University in Shaanxi as an Example
收稿日期:2024-04-09  
DOI:10.11980/j.issn.0254-508X.2024.09.026
关键词:  轻化工程  新质生产力  专业定位  人才培养  学科专业一体化
Key Words:light chemical engineering  new quality productive forces  major orientation  talents cultivation  integration of disciplines and majors
基金项目:陕西科技大学教学改革研究项目基金(23Z008, 23Y037);陕西省高等学校教育教学改革重点项目(23ZZ032)。
作者单位邮编
王文亮 陕西科技大学轻工科学与工程学院教育部轻化工程专业虚拟教研室轻化工程国家级实验教学示范中心陕西西安710021 710021
付祎帅 陕西科技大学轻工科学与工程学院教育部轻化工程专业虚拟教研室轻化工程国家级实验教学示范中心陕西西安710021 710021
宋顺喜 陕西科技大学轻工科学与工程学院教育部轻化工程专业虚拟教研室轻化工程国家级实验教学示范中心陕西西安710021 710021
罗清 陕西科技大学轻工科学与工程学院教育部轻化工程专业虚拟教研室轻化工程国家级实验教学示范中心陕西西安710021 710021
段超 陕西科技大学轻工科学与工程学院教育部轻化工程专业虚拟教研室轻化工程国家级实验教学示范中心陕西西安710021 710021
张辉 陕西科技大学轻工科学与工程学院教育部轻化工程专业虚拟教研室轻化工程国家级实验教学示范中心陕西西安710021 710021
李新平 陕西科技大学轻工科学与工程学院教育部轻化工程专业虚拟教研室轻化工程国家级实验教学示范中心陕西西安710021 710021
张美云 陕西科技大学轻工科学与工程学院教育部轻化工程专业虚拟教研室轻化工程国家级实验教学示范中心陕西西安710021 710021
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摘要:地方高校轻化工程专业是我国培养轻工行业人才的主阵地。本文以陕西科技大学轻化工程专业为例,基于目前国家学科专业设置的大力调整优化以及学科专业一体化建设大背景,抓住新质生产力发展契机,深入挖掘和剖析多年来办学过程中存在的专业发展及人才培养方面的问题和困局,从重塑专业定位、更新培养目标、改革课程及实践体系等多维度展开分析,提出了轻化工程专业“多学科+多元”人才培养模式,并进一步提出了模块化课程体系建设及校企协同共建实践环节培养方案,为建设现代新轻工提供研究参考。
Abstract:The light chemical engineering major of the local universities is the main position for training talents of the light industry in China. In this paper, taking the light chemical engineering major of Shaanxi University of Science and Technology as an example, based on the adjustment and integration of disciplines and majors, and new quality productive forces in China, the problems during the major development and talents cultivation in these years were analyzed intensively. The major orientation, training objective, curriculum system, and practice system were reformed and analyzed. The talents cultivation modes of “multidisciplinary & multielements” were proposed for the light chemical engineering major. The programmes for modularized curriculum system and practice teaching with college-enterprise cooperatives were further proposed. This study was helpful to provide research reference for building an emerging light chemical engineering education.
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